北京服装学院招生办公室
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环境设计专业
1. 培养目标
培养从事室内设计、景观设计、
展示设计、建筑设计、小区规划设
计等有关环境设计及教学、研究工
作的专业人才。
2. 应获得的知识和能力
掌握室内设计、景观设计、建筑
方面的理论知识和实践能力，并能
运用艺术设计规律进行设计。
3. 主要课程
制图基础、设计基础、专业软件
应用、设计创意、室内外表现技法、
模型制作、建筑史、建筑法规、建筑
施工预算、家具设计、建筑设计、室
内设计、小区规划设计、景观设计、
展示设计等。
2014 STUDENTS GRADUATION WORKS
作品题目 / 山海经新解
设计师 / 沈帅（摄影）
指导教师 / 赵欣
概念 /
本作品的创新点在初始于本人童年时期看年环画所产生的神话情节，随着时间
和阅历的增长，对于这些神话故事有了更新更深刻的理解，将这些神话故事与
当代的社会问题完美结合创作出四张图像，以期实现小时候的这个神话情节梦，
同时借此反映一些当代的社会问题。
制作过程/
1: 作品立意：始于圣经故事中的《巴别塔》，确立的以矛盾、沟通做为作品的
中心思想。
2：确立载体：以《山海经》中的经典神话故事作为载体。
3 : 寻找突破口：
《神农尝百草》对应转基因食品
《女娲造人》对应克隆技术
《后羿射日》对应气候转暖
《精卫填海》对应人工填海
4：确立画面的构图以及色调：构图参考《饥饿的苏丹》，色调参考画家刘溢
的作品。
5 ：场景摄制。
6 : 人物摄制。
7 : 最终效果。
创新点 /
1 : 利用当代的社会与这些经典神话故事的结合，来将经典的传统神话故事形象
进行一次重塑，赋予新的使命，是本组作品的核心创新点。
2：图像制作过程中的所获取的实际经验是本组作品的衍生创新点（如：场景
的摄制经验、道具的制作和收集的经验、拍摄的人物的调动经验和后期的制作
与合成经验）
作品阐述 / 《山海经新解》这组摄影
作品是将一些当代的社会问题作为
切入点，以经典的山海经神话故事
作为载体，来反映一些当代社会所
面临的一些社会问题。
具体的有
1 : 《神农尝百草》对应转基因食品
2 : 《女娲造人》对应克隆技术
3 : 《后羿射日》对应气候转暖
4 : 《精卫填海》对应人工填海
神话情结、英雄主义、
社会忧患意识、
本组作品的创作灵感源自《圣经》故事中的巴别塔，将矛盾与沟通作为中心思想，以反映
一些当代的社会问题作为切入点，以经典的山海经神话故事作为载体，结合以上三点所创
作出的图像。
《巴别塔》
《饥饿的苏丹》画家刘溢的作品
2014 STUDENTS GRADUATION WORKS
作品题目 / 山海经新解
设计师 / 沈帅（摄影）
指导教师 / 赵欣
概念 /
本作品的创新点在初始于本人童年时期看年环画所产生的神话情节，随着时间
和阅历的增长，对于这些神话故事有了更新更深刻的理解，将这些神话故事与
当代的社会问题完美结合创作出四张图像，以期实现小时候的这个神话情节梦，
同时借此反映一些当代的社会问题。
制作过程/
1: 作品立意：始于圣经故事中的《巴别塔》，确立的以矛盾、沟通做为作品的
中心思想。
2：确立载体：以《山海经》中的经典神话故事作为载体。
3 : 寻找突破口：
《神农尝百草》对应转基因食品
《女娲造人》对应克隆技术
《后羿射日》对应气候转暖
《精卫填海》对应人工填海
4：确立画面的构图以及色调：构图参考《饥饿的苏丹》，色调参考画家刘溢
的作品。
5 ：场景摄制。
6 : 人物摄制。
7 : 最终效果。
创新点 /
1 : 利用当代的社会与这些经典神话故事的结合，来将经典的传统神话故事形象
进行一次重塑，赋予新的使命，是本组作品的核心创新点。
2：图像制作过程中的所获取的实际经验是本组作品的衍生创新点（如：场景
的摄制经验、道具的制作和收集的经验、拍摄的人物的调动经验和后期的制作
与合成经验）
作品阐述 / 《山海经新解》这组摄影
作品是将一些当代的社会问题作为
切入点，以经典的山海经神话故事
作为载体，来反映一些当代社会所
面临的一些社会问题。
具体的有
1 : 《神农尝百草》对应转基因食品
2 : 《女娲造人》对应克隆技术
3 : 《后羿射日》对应气候转暖
4 : 《精卫填海》对应人工填海
神话情结、英雄主义、
社会忧患意识、
理想与现实
本组作品的创作灵感源自《圣经》故事中的巴别塔，将矛盾与沟通作为中心思想，以反映
一些当代的社会问题作为切入点，以经典的山海经神话故事作为载体，结合以上三点所创
作出的图像。
《巴别塔》
《饥饿的苏丹》画家刘溢的作品
2014 STUDENTS GRADUATION WORKS
作品题目 / 山海经新解
设计师 / 沈帅（摄影）
指导教师 / 赵欣
概念 /
本作品的创新点在初始于本人童年时期看年环画所产生的神话情节，随着时间
和阅历的增长，对于这些神话故事有了更新更深刻的理解，将这些神话故事与
当代的社会问题完美结合创作出四张图像，以期实现小时候的这个神话情节梦，
同时借此反映一些当代的社会问题。
制作过程/
1: 作品立意：始于圣经故事中的《巴别塔》，确立的以矛盾、沟通做为作品的
中心思想。
2：确立载体：以《山海经》中的经典神话故事作为载体。
3 : 寻找突破口：
《神农尝百草》对应转基因食品
《女娲造人》对应克隆技术
《后羿射日》对应气候转暖
《精卫填海》对应人工填海
4：确立画面的构图以及色调：构图参考《饥饿的苏丹》，色调参考画家刘溢
的作品。
5 ：场景摄制。
6 : 人物摄制。
7 : 最终效果。
创新点 /
1 : 利用当代的社会与这些经典神话故事的结合，来将经典的传统神话故事形象
进行一次重塑，赋予新的使命，是本组作品的核心创新点。
2：图像制作过程中的所获取的实际经验是本组作品的衍生创新点（如：场景
的摄制经验、道具的制作和收集的经验、拍摄的人物的调动经验和后期的制作
与合成经验）
作品阐述 / 《山海经新解》这组摄影
作品是将一些当代的社会问题作为
切入点，以经典的山海经神话故事
作为载体，来反映一些当代社会所
面临的一些社会问题。
具体的有
1 : 《神农尝百草》对应转基因食品
2 : 《女娲造人》对应克隆技术
3 : 《后羿射日》对应气候转暖
4 : 《精卫填海》对应人工填海
神话情结、英雄主义、
社会忧患意识、
本组作品的创作灵感源自《圣经》故事中的巴别塔，将矛盾与沟通作为中心思想，以反映
一些当代的社会问题作为切入点，以经典的山海经神话故事作为载体，结合以上三点所创
作出的图像。
《巴别塔》
《饥饿的苏丹》画家刘溢的作品
动画专业
1. 培养目标
培养卓越的、具有开放性、实验性的青年
动画艺术工作者，可以在动画产业以及动画媒
介所能涉及的领域中有所作为，创造快乐并获
得快乐，技能扎实、观念开放、具备思考和行
动能力。
2. 应获得的知识和能力
掌握动画设计、制作、创作的基本方法与
基础技能，了解专业相关领域的前沿发展趋势，
具备从事动画创作职业所需的综合能力与素
质，培育个人特质，勇于尝试新颖想法实现创
意。
3. 主要课程
动画原理、造型探索、原动画训练、故事与
绘本创作、影像表达、视听语言、动态肢体语言、
声音设计、剧场构成、实验影像与动画等。
数字媒体设计专业是我们身处的这个信息化社会中最具有时代
性的设计方向。它融会所有现存媒体和设计门类，利用无不在
的交互式的界面（手机，互联网，各类电子消费品等），实现
The Digital Media is the form by which most communication now occurs. It is the means by which images and
sounds can be created rapidly and effectively, stored and replicated without loss of quality, and transmitted instantly
to worldwide audiences by using interactive interfaces (cell phone, internet, all kinds of consumer electronics etc.).
In so doing users can express themselves effectively in the social work, entertainments and all kinds of applications.
DIGITAL MEDIA
数字媒体
2014 STUDENTS GRADUATION WORKS
数字媒体艺术专业
1. 培养目标
培养在信息产业从事数字娱乐内容设计、信
息资讯系统设计、软件界面设计、数字媒体广告
与传播、科学视觉化设计等虚拟设计实践，具备
科学精神以及艺术创新能力的交叉型人才。
2. 应获得的知识和能力
熟悉新媒体发展现状，具备基于交互平台的
数字内容设计以及数字体验设计的相关知识和技
能，掌握信息设计的思想和方法。
3. 主要课程
创新思维训练、时尚图形设计、图像符号设
计、概念设计、脚本及故事板、视听语言、数字
音效、影像表达、界面与交互设计、信息设计理
论与实践、新媒体广告、数字媒体营销、网络动
画、网络游戏、数字短片及后期特效、综合媒介
研究以及新媒介艺术等。
绘画（中国画）专业
1. 培养目标
培养具有较强的艺术创作与研究能力、具有创新精神和适应社会需求的有关绘画创作、艺术教学、艺术设计和研究
等方面的专业人才。
2. 应获得的知识和能力
掌握美术学科的基本理论和造型基础；掌握绘画艺术语言和表现技能；了解和掌握中外艺术发展概况和国内外现代艺
术发展的动态并具备专业创作实践的基本能力。
3. 主要课程
素描、速写、书法、花鸟临摹与写生、工笔人物写生与创作、水墨人物写生与创作、综合材料应用与研究、中国画论、
艺术哲学、中外美术史等。
视觉传达设计专业
1. 培养目标
培养从事品牌设计与推广及信息
设计与传播的专门人才，主要从事品
牌设计与推广，广告设计与策划、出
版设计，信息设计、展示与活动设计
等工作。
2. 应获得的知识和能力
掌握视觉传达设计的理论知识，
通晓文字、图形、图像的设计方法，
熟悉计算机辅助设计的相关操作，具
备独立完成实践项目的设计能力。
3. 主要课程
文字设计、图形设计、版面设计、
信息设计、交互设计、包装设计、商
业摄影、活动设计、书籍设计、插图
设计、海报设计、综合媒体广告设计、
商业形象设计、桌面出版与印刷、新
媒体视觉设计等。
摄影专业
1. 培养目标
培养具有国际化的眼光和视
野，了解商业视觉的运作规律，
从事商业摄影、时装摄影、影像
设计的应用型高级专门人才。
2. 应获得的知识和能力
了解本学科的发展趋势和前
沿艺术与技术发展动态；全方位
掌握人像摄影、时装摄影、广告
摄影以及数字后期处理的高级技
术；具备现代的摄影意识和创作
风格；掌握商业摄影的市场运作
规律，多角度掌握其他摄影门类
的主要风格和技能；具有开拓和
创新的学习和创作精神。
3. 主要课程
摄影构图、摄影基础、摄影
用光、 人像摄影、产品摄影、广
告摄影、时装摄影、暗房技术、
数字后期技术、动态影像 、 版
式设计 、报告设计以及互动网
页设计等。
雕塑专业
1. 培养目标
以培养雕塑创作、城市雕塑与景观设计为主要目标和相关专业的设计及教学、研究的高级专门人才。
2. 应获得的知识和能力
具备良好的艺术修养和艺术造诣，掌握雕塑创作的理论知识，熟悉各类工艺材料的特性及制作工艺，具备
雕塑创作和相关的景观设计方面的能力。
3. 主要课程
素描、色彩、构成基础、装饰基础、雕塑基础、金属工艺基础、陶塑艺术、中国传统雕塑研究、西方雕塑研究、
硬质材料雕塑创作、彩塑、装饰雕塑创作、景观艺术设计、二维软件应用、三维软件应用和专业外语等。
1. 培养目标
以培养装饰绘画创作、环境壁画与景观设计为主要目标，兼具平面设计、动画图形设计等相关专业能力的
设计及教学、研究的高级专门人才。
2. 应获得的知识和能力
具备良好的艺术修养和艺术造诣，掌握公共艺术设计的理论知识，了解本学科的发展趋势和前沿动态，熟
悉各类工艺材料的特性及制作方法，具备壁画艺术与景观设计、装饰绘画创作以及相关的平面设计、动画图形
设计等方面的综合能力。
3. 主要课程
素描、水粉、构成基础、装饰基础、雕塑基础、人物线描、人物重彩、传统壁画临摹与研究、装饰绘画创作、
壁画设计与陶瓷工艺、壁画设计与漆艺工艺、壁画设计与金属工艺、超写实绘画创作、三维软件应用、平面广
告设计、景观艺术设计、壁画设计和专业外语等。
公共艺术专业
绘画（油画）专业
1. 培养目标
培养具有较强的艺术创作与研究能力、具有创新精神和适应社会需求的有关绘画创作、艺术教学、艺术设
计和研究等方面的专业人才。
2. 应获得的知识和能力
掌握美术学科的基本理论和造型基础；掌握绘画艺术语言和表现技能；了解和掌握中外艺术发展概况和国
内外现代艺术发展的动态并具备专业创作实践的基本能力。
3. 主要课程
素描、色彩、油画人物组合、油画创作与研究、油画风景写生与创作、油画人体写生与创作、油画组合景
物与创作、综合材料应用与研究、艺术哲学、中外美术史等。
2014 STUDENTS GRADUATION WORKS
用“食”来隐喻，表现现代社会中，
家庭关系，男女关系等引人深思的问
题
作品题目 / 关系 、食物
设计师 / 杨笠（视传）
指导教师 / 韩诚
创新点／
电脑绘画
第二组借鉴波普艺术，色彩艳丽。这
一组用连续的图像来表达一个问题，
单独看一副的画是不成立的。
作品阐述/
共由八幅插画组成，两种手法两个
系列：第一组从传统的手法入手，
一共四幅画，每幅一个主题，每一
幅大小80cm 左右。第二组则尝试用
连续的四幅画来表现一个主题，这
四幅不能拆开来看。另外这一组借
鉴了波普艺术，拥有有丰富的色彩。
每一幅80cm 左右。
毕业设计与未来 /
创作的过程没有捷径，是我这次毕设
的最大的感触。原来过去以为可以凭
借侥幸绕过去的问题，在这次的过程
中都显现出来，所以出来混迟早是要
还的。如果你发现了问题不去解决，
这个问题就会变成你的弱点，在你每
次的创作中都来骚扰你一把。但解决
的方法有很多种，很多角度。
作品题目 / Fujiya’s Journey
设计师 / 牟凯旋（视传）
指导教师 / 王英杰
作品阐述/
主要是针对这个品牌推广宣传做的一系列的主题海报宣传，包装形式，产品展
示以及延展产品等的综合设计。
概念/
此次我的品牌推广设计是针对一个日本糖果品牌不二家，目标人群主要是5-10
岁的小孩子。主题是：不二家的一次美好甜蜜的旅行《Fujiya’s Journey》，来
展现不二家的棒棒糖无处不在，每个角落都有它的存在，每个小孩都享受不二
家的棒棒糖带来的甜蜜快乐。
童趣/ 几何图形
色彩丰富/ 包装/ 插画
主要针对几何图形的再次运用设计，将要传达的以几何插画的形式
展现出来，以亮眼丰富的色彩表现活泼可爱的氛围。
2014 STUDENTS GRADUATION WORKS
